3.1. 【中国語】 孔子謂季氏:“八佾舞於庭,是可忍也,孰不可忍也?”
[日本語]孔子季氏(きし)を謂わく(のたまわく)、八イツを庭(てい)に舞わしむ。是をしも忍ぶべくんば、敦れ(いずれ)をか忍ぶべからざらん。

3.2. 【中国語】 三家者以雍徹。 子曰:“‘相維辟公,天子穆穆’,奚取於三家之堂?”
[日本語]三家者(さんかしゃ)、雍(よう)を以て徹す。子曰く、相くる(たすくる)は維れ(これ)辟公(へきこう)、天子穆穆(ぼくぼく)たりと。奚ぞ(なんぞ)三家の堂に取らん。

3.3. 【中国語】 子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”
[日本語]子曰く(いわく)、人にして仁ならずんば、礼を如何せん(いかんせん)。人にして仁ならずんば、楽(がく)を如何せん。

3.4. 【中国語】 林放問禮之本。 子曰:“大哉問!禮,與其奢也,寧儉;喪,與其易也,寧戚。”
[日本語]林放(りんぽう)、礼の本(もと)を問う。子曰く、大なるかな問いや。礼は其の奢らん(おごらん)よりは寧ろ(むしろ)倹やか(つつましやか)にせよ。喪は其の易か(おろそか)ならんよりは寧ろ戚ましく(いたましく)せよ。

3.5. 【中国語】 子曰:“夷狄之有君,不如諸夏之亡也。”
[日本語]子曰く、夷狄(いてき)の君あるは、諸夏(しょか)の亡きにも如かざる(しかざる)なり。

3.6. 【中国語】 季氏旅於泰山。 子謂冉有曰:“女弗能救與?”對曰:“不能!”子曰:“嗚呼!曾謂泰山,不如林放乎?”
[日本語]季氏、泰山(たいざん)に旅す(りょす)。子、冉有(ぜんゆう)に謂いて曰く、汝救うこと能わざるか(あたわざるか)。対えて(こたえて)曰く、能わず(あたわず)。子曰く、嗚呼(ああ)、曾ち(すなわち)泰山を林放(りんぽう)にすら如かずと謂えるか(おもえるか)。

3.7. 【中国語】 子曰:“君子無所爭,必也射乎!揖讓而昇,下而飲,其爭也君子。”
[日本語]子曰く、君子は争うところなし。必ずや射るか。揖譲(ゆうじょう)して升り(のぼり)下り(くだり)、而して(しこうして)飲ましむ。その争いは君子なり。

3.8. 【中国語】 子夏問曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢兮。’何謂也?”子曰:“繪事後素。”曰:“禮後乎?”子曰:“起予者商也!始可與言詩已矣。”
[日本語]子夏問うて曰く、巧笑倩(こうしょうせん)たり、美目盻(ハン)たり、素(そ)以て絢(あや)と為す。何の謂い(いい)ぞや。子曰く、絵の事は素き(しろき)を後(のち)にす。曰く、礼は後なるか。子曰く、予(われ)を起こす者は商なり。始めて与(とも)に詩を言うべきのみ。 盻(ハン)の正しい漢字は、目偏に「分」の字である。

3.9. 【中国語】 子曰:“夏禮吾能言之,杞不足征也;殷禮吾能言之,宋不足征也。文獻不足故也,足則吾能征之矣。”
[日本語]子曰く、夏礼(かれい)は吾(われ)能く(よく)これを言えども、杞(き)は徴(しるし)とするに足らざるなり。殷礼(いんれい)は吾能くこれを言えども、宋は徴とするに足らざるなり。文献、足らざるが故なり。足らば則ち(すなわち)吾能くこれを徴とせん。

3.10. 【中国語】 子曰:“褅自既灌而往者,吾不欲觀之矣。”
[日本語]子曰く、蹄(てい)、既に灌(かん)してより往(のち)は、吾これを観るを欲せざるなり。

3.11. 【中国語】 或問褅之說。 子曰:“不知也。知其說者之於天下也,其如示諸斯乎!”指其掌。
[日本語]或るひと蹄(テイ)の説を問う。子曰く、知らざるなり。其の説を知る者の天下に於ける(おける)や、其れ諸れ(これ)を斯(ここ)に示る(みる)が如きかと。其の掌(たなごころ)を指せり。

3.12. 【中国語】 祭如在,祭神如神在。 子曰:“吾不與祭,如不祭。”
[日本語]祭るに在す(います)が如くし、神を祭るに神在すが如くす。子曰く、吾祭に与ら(あずから)ざれば、祭らざるが如し。

3.13. 【中国語】 王孫賈問曰:“與其媚於奧,寧媚於灶,何謂也?”子曰:“不然,獲罪於天,無所禱也。”
[日本語]王孫賈(おうそんか)問うて曰く、其の奥(おう)に媚びんよりは、寧ろ(むしろ)竈(そう)に媚びよとは、何の謂(いい)ぞや。子曰く、然らず。罪を天に獲れば(うれば)、祷る(いのる)所なきなり。

3.14. 【中国語】 子曰:“周監於二代,鬱鬱乎文哉!吾從周。”
[日本語]子曰く、周は二代に監み(かんがみ)、郁郁乎(いくいくこ)として文なるかな、吾は周に従わん。

3.15. 【中国語】 子入太廟,每事問。 或曰:“孰謂鄹人之子知禮乎?入太廟,每事問。”子聞之曰:“是禮也。”
[日本語]子(し)大廟に入りて、事ごとに問う。或るひと曰く、孰か(たれか)スウ人の子(こ)を礼を知ると謂うや、大廟に入りて、事ごとに問えり。子これを聞きて曰く、是れ礼なり。

3.16. 【中国語】 子曰:“射不主皮,為力不同科,古之道也。”
[日本語]子曰く、射(しゃ)は皮(まと)を主とせず。力の科(しな)を同じくせざるが為(ため)なり。古(いにしえ)の道なり。

3.17. 【中国語】 子貢欲去告朔之餼羊。 子曰:“賜也,爾愛其羊,我愛其禮。”
[日本語]子貢(しこう)、告朔(こくさく)の餽羊(きよう)を去らんと欲す。子曰く、賜(し)よ、汝(なんじ)は其の羊を愛しむ(おしむ)も、我は其の礼を愛しむ(おしむ)。

3.18. 【中国語】 子曰:“事君盡禮,人以為諂也。”
[日本語]子曰く、君に事えて(つかえて)礼を尽くせば、人以て諂えり(へつらえり)と為す。

3.19. 【中国語】 定公問:“君使臣,臣事君,如之何?”孔子對曰:“君使臣以禮,臣事君以忠。”
[日本語]定公問う、君、臣を使い、臣、君に事うる(つかうる)にこれを如何(いかん)。孔子対えて(こたえて)曰く、君、臣を使うに礼を以てし、臣、君に事うるに忠を以てす。

3.20. 【中国語】 子曰:“關雎,樂而不淫,哀而不傷。”
[日本語]子曰く、關雎(かんしょ)は楽しみて淫せず(いんせず)、哀しみて傷らず(やぶらず)。

3.21. 【中国語】 哀公問社於宰我。宰我對曰:“夏後氏以松,殷人以柏,周人以栗,曰使民戰慄。”子聞之曰:“成事不說,遂事不諫,既往不咎。”
[日本語]哀公、社を宰我(さいが)に問う。宰我、対えて曰く、夏后(かこう)氏は松を以てし、殷人(いんひと)は柏(はく)を以てし、周人(しゅうひと)は栗(りつ)を以てす。曰く、民をして戦栗(せんりつ)せしむるなり。子これを聞きて曰く、成事(せいじ)は説かず、遂事(すいじ)は諌めず、既往(すぎたる)は咎めず。

3.22. 【中国語】 子曰:“管仲之器小哉!”或曰:“管仲儉乎?”曰:“管氏有三歸,官事不攝,焉得儉?”“然則管仲知禮乎?”曰:“邦君樹塞門,管氏亦樹塞門;邦君為兩君之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知禮,孰不知禮?”
[日本語]子曰く、管仲(かんちゅう)の器(うつわ)小なるかな。或るひと曰く、管仲は倹なるか。曰く、管氏に三帰あり、官事摂ねず(かねず)、焉んぞ(いずくんぞ)倹なるを得ん。曰く、然らば則ち管仲は礼を知れるか。曰く、邦君(ほうくん)は樹(じゅ)して門を塞ぐ(ふさぐ)、管氏も亦た(また)樹して門を塞げり。邦君、両君の好(よしみ)を為すに反貼(はんてん)あり、管氏も亦た反貼あり。管氏にして礼を知らば、孰か(たれか)礼を知らざらん。

3.23. 【中国語】 子語魯大師樂。 曰:“樂其可知也:始作,翕如也;從之,純如也,皦如也,繹如也,以成。”
[日本語]子、魯の大師に楽を語りて曰く、楽は其れ知るべきなり。始めて作す(おこす)に翕如(きゅうじょ)たり。これを従(はな)ちて純如(じゅんじょ)たり、激如(きょうじょ)たり、繹如(えきじょ)たり、以て成わる(おわる)。(「激」の正しい漢字は、「さんずい」の部分が「白」である。)

3.24. 【中国語】 儀封人請見。 曰:“君子之至於斯也,吾未嘗不得見也。”從者見之。 出曰:“二三子,何患於喪乎?天下之無道也久矣,天將以夫子為木鐸。”
[日本語]儀の封人(ふうじん)、見えん(まみえん)ことを請いて曰く、君子の斯(ここ)に至れるもの、吾(われ)未だ嘗て(かつて)見ることを得ずんばあらずと。従者これを見えしむ。出でて曰く、二三子、何ぞ喪する(そうする)ことを患えん(うれえん)や。天下の道なきこと久し。天は将に夫子(ふうし)を以て木鐸(ぼくたく)と為さんとす。

3.25. 【中国語】 子謂韶:“盡美矣,又盡善也。”謂武:“盡美矣,未盡善也。”
[日本語]子、韶(しょう)を謂わく(のたまわく)、美を尽くし、又た善を尽くせり。武を謂わく、美を尽せり、未だ善を尽くさず。

3.26. 【中国語】 子曰:“居上不寬,為禮不敬,臨喪不哀,吾何以觀之哉?”
[日本語]子曰く、上(かみ)に居て寛(かん)ならず、礼を為して敬まず(つつしまず)、喪に臨みて哀しまずんば、吾何を以てかこれを観んや。

Chapter Overview

Chapter 3, Rites and Music (八佾, Bā Yì), examines the role of ritual propriety (礼, Lǐ) and music (乐, Yuè) in Confucian philosophy. Confucius presents rituals not as empty formalities but as the external expression of inner moral feelings and the structural framework that maintains social harmony.

This chapter contains some of Confucius's most pointed criticisms of the ritual improprieties of his time, particularly the usurpation of royal rituals by lesser nobles. He famously asks, "If he can bear to do this, what may he not bear to do?" — highlighting how ritual violations reflect deeper moral decay.

Music, in Confucius's view, is not mere entertainment but a powerful force for moral education and social cohesion. The harmony of music mirrors the harmony that should exist in a well-ordered society. Together, rites and music form the cultural infrastructure that shapes character and maintains civilization.

Key Concepts

  • Ritual Propriety (礼, Lǐ) — The formal expressions of respect, reverence, and social order that shape moral character
  • Music (乐, Yuè) as Moral Education — Harmony in music cultivates harmony in the soul and society
  • Inner Substance vs. Outer Form — Rituals without genuine feeling are empty; genuine feeling without ritual expression is incomplete
  • Social Hierarchy and Order — Proper rituals maintain the distinctions that keep society functioning
  • The Beauty of Shun's Music — Confucius praises the music of Shun as perfectly beautiful and perfectly good