1.1. 【中国語】 子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”
[日本語]子曰く(しいわく)、学びて時に之を習う、また説ばし(よろこばし)からずや。朋遠方より来たる有り、また楽しからずや。人知らずして慍みず(うらみず)、また君子ならずや。

1.2. 【中国語】 有子曰:“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”
[日本語]有子(ゆうし)曰く、その人と為りや(ひととなりや)、孝悌(こうてい)にして上を犯すことを好む者は鮮なし(すくなし)。上を犯すことを好まずして乱を作す(おこす)ことを好む者は、未だこれあらざるなり。君子は本を務む。本立ちて道生る(もとたちてみちなる)。孝悌はそれ仁を為すの本なるか。

1.3. 【中国語】 子曰:“巧言令色,鮮矣仁!”
[日本語]子曰く、巧言令色、鮮なし仁。

1.4. 【中国語】 曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
[日本語]曾子曰く、吾(われ)、日に三たび吾が身を省みる。人の為に謀りて忠ならざるか、朋友と交わりて信ならざるか、習わざるを伝えしか。

1.5. 【中国語】 子曰:“道千乘之國,敬事而信,節用而愛人,使民以時。”
[日本語]子曰く、千乗の国を導くには、事を敬んで(つつしんで)信あり(まことあり)、用を節して人を愛し、民を使うに時を以ってせよ。

1.6. 【中国語】 子曰:“弟子,入則孝,出則弟,謹而信,凡愛眾,而親仁;行有餘力,則以學文。”
[日本語]子曰く、弟子(ていし)入りては則ち(すなわち)孝、出でては則ち悌、謹みて信あり、汎く(ひろく)衆を愛して仁に親しみ、行いて余力あれば、則ち以って文を学ぶ。

1.7. 【中国語】 子夏曰:“賢賢易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;與朋友交,言而有信。雖曰未學,吾必謂之學矣。”
[日本語]子夏(しか)曰く、賢を賢として色に易え(かえ)、父母に事えて(つかえて)能く(よく)其の力を竭し(つくし)、君に事えて能くその身を致し、朋友と交わるに言いて信あらば、未だ学ばずと曰うと雖ども、吾は必ずこれを学びたりと謂わん。

1.8. 【中国語】 子曰:“君子不重,則不威;學則不固。主忠信。無友不如己者。過,則勿憚改。”
[日本語]子曰く、君子、重からざれば則ち威あらず、学べば則ち固ならず。忠信を主とし、己に如かざる者を友とすることなかれ。過てば則ち改むるに憚る(はばかる)こと勿かれ。

1.9. 【中国語】 曾子曰:“慎終,追遠,民德歸厚矣。”
[日本語]曾子曰く、終わりを慎み遠きを追えば、民の徳厚きに帰せん。

1.10. 【中国語】 子禽問於子貢曰:“夫子至於是邦也,必聞其政,求之與?抑與之與?”子貢曰:“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也,其諸异乎人之求之與!”
[日本語]子禽、子貢に問いて曰く、『夫子の是の邦に至るや必ずその政を聞けり。これを求めたるか、抑も(そもそも)これを与えたるか。』 子貢曰く、『夫子(ふうし)は温良恭倹譲(おんりょうきょうけんじょう)以ってこれを得たり。夫子の求むるや、其諸(それ)人の求むるに異なるか。』

1.11. 【中国語】 子曰:“父在,觀其志;父沒,觀其行。三年無改於父之道,可謂孝矣。”
[日本語]子曰く、『父在らばその志を観(み)、父没すればその行いを観る。三年父の道を改むるなきを、孝と謂うべし。』

1.12. 【中国語】 有子曰:“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美;小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節之,亦不可行也。”
[日本語]有子曰く、『礼はこれ和を用うるを貴しと為す。先王の道も斯を美し(よし)と為すも、小大これに由れば、行われざる所あり。和を知りて和せんとするも、礼を以ってこれを節せざれば亦行われざればなり。』

1.13. 【中国語】 有子曰:“信近於義,言可複也。恭近於禮,遠耻辱也。因不失其親,亦可宗也。”
[日本語]有子曰く、『信、義に近づけば、言復む(ことふむ)べし。恭、礼に近づけば、恥辱に遠ざかる。因ることその親を失わざれば、亦宗とすべし。』

1.14. 【中国語】 子曰:君子食無求飽,居無求安,敏於事而慎於言,就有道而正焉,可謂好學也已。
[日本語]子曰く、『君子は食飽かんことを求むることなく、居安からんことを求むるなく、事に敏にして言に慎み、有道に就きて正す、学を好むと謂うべきなり。』

1.15. 【中国語】 子貢曰:“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰:“可也。未若貧而樂道,富而好禮者也。”子貢曰:“《詩》雲,‘如切如磋,如琢如磨,其斯之謂與?”子曰:“賜也!始可與言《詩》已矣,告諸往而知來者。”
[日本語]子貢曰く、『貧しくして諂う(へつらう)ことなく、富みて驕ることなきは何如。』子曰く、『可なり。未だ貧しくして道を楽しみ、富みて礼を好むものには若かざるなり。』子貢曰く、『詩に「切するが如く、磋するが如く、琢するが如く、磨するが如し」と云えるは、それ斯れを謂うか。』 子曰く、『賜や始めて与に(ともに)詩を言うべきなり。諸(これ)に往(おう)を告げて来を知るものなり。』

1.16. 【中国語】 子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
[日本語]子曰く、『人の己れを知らざるを患えず(うれえず)、人を知らざるを患う。』

Chapter Overview

Chapter 1, Learn (学而, Xué Ér), is the opening chapter of The Analects and sets the foundational tone for Confucius's entire philosophical system. It begins with the famous saying: "Is it not pleasant to learn with a constant perseverance and application?" This chapter emphasizes the joy and importance of lifelong learning, self-reflection, and the pursuit of knowledge as the path to moral excellence.

The chapter establishes that learning is not merely the accumulation of facts, but a transformative process that shapes one's character. Confucius teaches that true learning involves practice, reflection, and the application of knowledge to daily life. The opening verses also highlight the importance of friendship and social harmony as extensions of the learning process.

Through dialogues between Confucius and his disciples, this chapter introduces core themes that recur throughout The Analects: filial piety, sincerity, faithfulness, and the relationship between learning and virtue. It serves as an invitation to the reader to embark on the journey of self-cultivation that pervades all twenty chapters.

Key Concepts

  • Lifelong Learning (学而不厌) — The pursuit of knowledge should be continuous and joyful, never becoming a burden
  • Filial Piety (孝弟) — Respect for parents and elders is the root of all benevolent actions
  • Self-Reflection (三省吾身) — Daily examination of one's conduct in faithfulness, sincerity, and practice
  • Learning and Thinking (学思结合) — Learning without thought is labor lost; thought without learning is perilous
  • Foundation of Virtue — Moral character is built upon the radical foundation of learning and self-cultivation