8.1. 【中国語】 子曰:“泰伯,其可謂至德也已矣。三以天下讓,民無得而稱焉。”
[日本語]子曰く、泰伯はそれ至徳と謂うべきなり、三たび天下を以て譲れるも、民得て称するなし。

8.2. 【中国語】 子曰:“恭而無禮則勞;慎而無禮則葸;勇而無禮則亂;直而無禮則絞。君子篤於親,則民興於仁;故舊不遺,則民不偷。”
[日本語]子曰く、恭にして礼なければ則ち労す。慎にして礼なければ則ち思す(しす)。勇にして礼なければ則ち乱る。直にして礼なければ則ち絞す。君子、親(しん)に篤ければ則ち民(たみ)仁に興る。故旧(こきゅう)遺れざれば(わすれざれば)則ち民偸からず(うすからず)。

8.3. 【中国語】 曾子有疾,召門弟子曰:“啟予足,啟予手。《詩》雲:‘戰戰兢兢,如臨深淵,如履薄冰。’而今而後,吾知免夫,小子!”
[日本語]曾子(そうじ)疾(やまい)あり。門弟、子を召して曰く(のたまわく)、予が(わが)足を啓け(ひらけ)、予が手を啓け。詩に云わく、戦戦兢兢(せんせんきょうきょう)として深淵に臨むが如く、薄氷を履む(ふむ)が如しと。而今(いま)よりして後(のち)、吾免るることを知るかな、小子(しょうし)。

8.4. 【中国語】 曾子有疾,孟敬子問之。曾子言曰:“鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。君子所貴乎道者三:動容貌,斯遠暴慢矣;正顏色,斯近信矣;出辭氣,斯遠鄙倍矣。籩豆之事,則有司存。”
[日本語]曾子、疾あり。孟敬子(もうけいし)これを問う。曾子言いて曰く、鳥の将に死なんとするや、その鳴くこと哀し。人の将に死なんとするや、その言うこと善し。君子の道に貴ぶところの者三つ。容貌を動かしては斯ち(すなわち)暴慢に遠ざかる。顔色を正しては斯ち信に近づく。辞気(じき)を出だしては斯ち鄙倍(ひばい)に遠ざかる。辺豆(へんとう)のことは則ち有司存(ゆうしそん)なり。

8.5. 【中国語】 曾子曰:“以能問於不能;以多問於寡;有若無,實若虛,犯而不校。昔者吾友嘗從事於斯矣。”
[日本語]曾子曰く、能を以て不能に問い、多きを以て寡なき(すくなき)に問い、有れども無きが若く、実あれども虚しきが若く、犯されて校いず(むくいず)。昔者(むかし)、吾が友、嘗て斯(ここ)に従事せり。

8.6. 【中国語】 曾子曰:“可以托六尺之孤,可以寄百里之命,臨大節而不可奪也。君子人與?君子人也。”
[日本語]曾子曰く、以て六尺(りくせき)の孤を託すべく、以て百里の命を寄すべく、大節(たいせつ)に臨みて奪うべからず。君子人(くんしじん)か、君子人なり。

8.7. 【中国語】 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而後已,不亦遠乎?”
[日本語]曾子曰く、士は以て弘毅(こうき)ならざるべからず。任重くして道遠し。仁以て己が任と為す、亦重からずや。死して後已む(やむ)、亦遠からずや。

8.8. 【中国語】 子曰:“興於《詩》,立於禮,成於樂。”
[日本語]子曰く、詩に興り、礼に立ち、楽(がく)に成る。

8.9. 【中国語】 子曰:“民可使由之,不可使知之。”
[日本語]子曰く、民は由らしむべし、知らしむべからず。

8.10. 【中国語】 子曰:“好勇疾貧,亂也。人而不仁,疾之已甚,亂也。”
[日本語]子曰く、勇を好みて貧を疾む(にくむ)ときは乱す、人にして不仁なる、これを疾むこと已甚だし(はなはだし)ければ乱せん。

8.11. 【中国語】 子曰:“如有周公之才之美,使驕且吝,其餘不足觀也已。”
[日本語]子曰く、如し(もし)周公の才の美ありとも、驕り且つ吝か(やぶさか)ならしめば、その余は観るに足らざるなり。

8.12. 【中国語】 子曰:“三年學,不至於穀,不易得也。”
[日本語]子曰く、三年学びて穀に至らざるは、得(え)易からざる(やすからざる)なり。

8.13. 【中国語】 子曰:“篤信好學,守死善道。危邦不入,亂邦不居。天下有道則見,無道則隱。邦有道,貧且賤焉,耻也;邦無道,富且貴焉,耻也。”
[日本語]子曰く、篤く信じて学を好み、死に至るまで守りて道を善くす。危邦(きほう)には入らず、乱邦(らんぽう)には居らず。天下道あるときは則ち見れ(あらわれ)、道なきときは則ち隠る。邦に道あるとき、貧しく且つ賤しきは恥なり。邦に道なきとき、富み且つ貴きは恥なり。

8.14. 【中国語】 子曰:“不在其位,不謀其政。”
[日本語]子曰く、その位に在らざれば、その政を謀らず。

8.15. 【中国語】 子曰:“師摯之始,《關雎》之亂,洋洋乎盈耳哉!”
[日本語]子曰く、師摯(しし)の始めより関雎(かんしょ)の乱わり(おわり)まで、洋洋乎(ようようこ)として耳に盈つる(みつる)かな。

8.16. 【中国語】 子曰:“狂而不直,侗而不願,悾悾而不信,吾不知之矣。”
[日本語]子曰く、狂にして直からず、同(とう, 本当の漢字は「にんべん」がつく)にして愿(げん)ならず、空空(こうこう, 本当の漢字は「りっしんべん」がつく)にして信ならずんば、吾これを知らざるなり。

8.17. 【中国語】 子曰:“學如不及,猶恐失之。”
[日本語]子曰く、学は及ばざるが如くするも、猶これを失わんことを恐る。

8.18. 【中国語】 子曰:“巍巍乎!舜、禹之有天下也而不與焉。”
[日本語]子曰く、巍巍乎(ぎぎこ)たり、舜・禹の天下を有てる(たもてる)や、而して(しこうして)与らず(あずからず)。

8.19. 【中国語】 子曰:“大哉堯之為君也!巍巍乎,唯天為大,唯堯則之。蕩蕩乎,民無能名焉。巍巍乎其有成功也,煥乎其有文章!”
[日本語]子曰く、大なるかな、尭の君たるや。巍巍乎(ぎぎこ)として、唯(ただ)天を大なりと為す。唯尭これに則る。蕩蕩乎(とうとうこ)として、民能く名づくるなし。巍巍乎としてそれ成功あり、煥(かん)としてそれ文章あり。

8.20. 【中国語】 舜有臣五人而天下治。武王曰:“予有亂臣十人。”孔子曰:“才難,不其然乎?唐虞之際,于斯為盛;有婦人焉,九人而已。三分天下有其二,以服事殷。周之德,其可謂至德也已矣。”
[日本語]舜に臣五人ありて天下治まれり。武王曰く、予(われ)に乱臣十人ありと。孔子曰く、才難しと。それ然らずや。唐虞(とうぐ)の際、斯(ここ)に於いて盛んなりと為す。婦人あり、九人のみ。天下を三分してその二を有ち(たもち)、以て殷に服事す。周の徳はそれ至徳と謂うべきなり。

8.21. 【中国語】 子曰:“禹,吾無間然矣。菲飲食,而致孝乎鬼神;惡衣服,而致美乎黻冕;卑宮室,而盡力乎溝洫。禹,吾無間然矣!”
[日本語]子曰く、禹は吾間然(かんぜん)すべきなし。飲食を菲くして(うすくして)孝を鬼神に致し、衣服を悪しくして美を黻冕(ふつべん)に致し、宮室を卑く(ひくく)して力を溝洫(こうきょく)に尽くす、禹は吾間然すべきなし。

Chapter Overview

Chapter 8, Ancient Evaluation (泰伯, Tài Bó), named after the legendary sage-king Tai Bo who gave up his throne to his younger brother, examines the moral excellence of the ancient sages. This chapter presents Confucius's evaluations of historical figures and his ideals of rulership, emphasizing that true greatness lies in moral character rather than power or achievement.

Confucius praises Tai Bo as possessing "the highest virtue" because he recognized his younger brother's superior worth and voluntarily yielded the throne — three times refusing to accept the kingship. This act of selfless recognition is presented as the model of moral leadership.

The chapter also explores the qualities that make a person worthy of respect: sincerity, reverence, courage tempered by ritual, and the willingness to entrust great responsibilities to someone only after thorough testing. Confucius teaches that the ancients possessed a moral simplicity and integrity that his contemporaries had lost.

Key Concepts

  • Tai Bo's Selflessness — The highest virtue is recognizing others' worth and stepping aside
  • Ancient Moral Simplicity — The sages of old possessed an integrity that modern people have lost
  • Testing Before Trusting — Great responsibilities should only be entrusted after thorough examination
  • Courage and Ritual — Courage without ritual propriety becomes recklessness
  • The Model Ruler — True leadership is based on moral excellence, not force or position