13.1. 【中国語】 子路問政,子曰:“先之,勞之。”請益,曰:“無倦。”
[日本語]子路、政を問う。子曰く、これに先んじこれを労す。益を請う。曰く、倦むこと無かれ。

13.2. 【中国語】 仲弓為季氏宰,問政,子曰:“先有司,赦小過,舉賢才。”曰:“焉知賢才而舉之?”子曰:“舉爾所知。爾所不知,人其舍諸?”
[日本語]仲弓(ちゅうきゅう)、季氏の宰と為りて、政を問う。子曰く、有司(ゆうし)を先にし、小過(しょうか)を赦し、賢才を挙げよ。曰く、焉んぞ賢才を知りてこれを挙げん。曰く、爾(なんじ)の知れるところを挙げよ。爾の知らざるところは、人それ諸(これ)を舎てんや(すてんや)。

13.3. 【中国語】 子路曰:“衛君待子而為政,子將奚先?”子曰:“必也正名乎!”子路曰:“有是哉,子之迂也!奚其正?”子曰:“野哉,由也!君子於其所不知,蓋闕如也。名不正、則言不順,言不順則事不成,事不成則禮樂不興,禮樂不興則刑罰不中,刑罰不中則民無所措手足。故君子名之必可言也,言之必可行也。君子於其言,無所苟而已矣。”
[日本語]子路曰く、衛の君、子を待ちて政を為さしむれば、子将に奚(なに)をか先にせん。子曰わく、必ずや名を正さんか。子路曰わく、是(これ)有るかな、子の迂(う)なるや。奚(なん)ぞ其れ正さん。子曰わく、野(や)なるかな由や。君子は其の知らざる所に於いて蓋闕如(かつけつじょ)たり。名正しからざれば則ち言順わず(したがわず)、言順わざれば則ち事成らず、事成らざれば則ち礼楽興らず、礼楽興らざれば則ち刑罰中たらず(あたらず)、刑罰中たらざれば則ち民手足を措(お)く所なし。故に君子はこれに名づくれば必ず言うべきなり。これを言えば必ず行うべきなり。君子、其の言に於いて苟くも(いやしくも)する所なきのみ。

13.4. 【中国語】 樊遲請學稼,子曰:“吾不如老農。“請學為圃,曰:“吾不如老圃。”樊遲出。子曰:'小人哉,樊須也!上好禮,則民莫敢不敬;上好義,則民莫敢不服;上好信,則民莫敢不用情。夫如是,則四方之民繈負其子而至矣,焉用稼?”
[日本語]樊遅(はんち)、稼を学ばんことを請う。子曰わく、吾、老農に如かず(しかず)。圃(ほ)を為る(つくる)ことを学ばんと請う。子曰く、吾老圃(ろうほ)に如かず。樊遅出ず。子曰く、小人なるかな、樊須(はんす)や。上(かみ)礼を好めば、則ち民は敢えて敬せざること莫し(なし)。上義を好めば、則ち民は敢えて服せざること莫し。上信を好めば、則ち民は敢えて情を用いざること莫し。それ是く(かく)の如くなれば、則ち四方の民は其の子を襁負(きょうふ)して至らん。焉んぞ稼を用いん。

13.5. 【中国語】 子曰:“誦《詩》三百,授之以政,不達;使於四方,不能專對;雖多,亦奚以為?”
[日本語]子曰く、詩三百を誦(しょう)するも、これに授くるに政を以てして達せず、四方に使いして専り(ひとり)対うる(こたうる)こと能わざれば、多しと雖も亦(また)奚(なに)を以て為さん。

13.6. 【中国語】 子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”
[日本語]子曰く、その身正しければ、令せずして行わる。その身正しからざれば、令すと雖も従わず。

13.7. 【中国語】 子曰:“魯衛之政,兄弟也。”
[日本語]子曰く、魯衛の政は兄弟(けいてい)なり。

13.8. 【中国語】 子謂衛公子荊,“善居室。始有,曰:‘苟合矣。’少有,曰:‘苟完矣。’富有,曰:‘苟美矣。’”
[日本語]子、衛の公子荊(こうしけい)を謂わく、善く室を居く。始めて有るときは、苟か(いささか)合うと曰い、少しく有るときは、苟か完し(まったし)と曰い、富い(おおい)に有るときは、苟か美し(よし)と曰えり。

13.9. 【中国語】 子適衛,冉有僕,子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”
[日本語]子、衛に適く(ゆく)。冉有(ぜんゆう)僕たり。子曰く、庶き(おおき)かな。冉有曰く、既に庶し。また何をか加えん。曰く、これを富まさん。曰わく、既に富めり。また何をか加えん。曰わく、これを教えん。

13.10. 【中国語】 子曰:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成。”
[日本語]子曰く、苟しくも我を用うる者有らば、期月(きじつ)のみにして可なり。三年にして成る有らん。

13.11. 【中国語】 子曰:“‘善人為邦百年,亦可以勝殘去殺矣。’誠哉是言也!”
[日本語]子曰く、善人邦を為むる(おさむる)こと百年ならば、亦以て残に勝ち、殺を去るべしと。誠なるかな、是の言や。

13.12. 【中国語】 子曰:“如有王者,必世而後仁。”
[日本語]子曰く、如し王者有らば、必ず世にして後(のち)仁ならん。

13.13. 【中国語】 子曰:“苟正其身矣,於從政乎何有?不能正其身,如正人何?”
[日本語]子曰く、苟しくもその身を正しくせば、政に従うに於いて何か有らん。その身を正しくすること能わずば、人を正しくすること如何せん(いかんせん)。

13.14. 【中国語】 冉子退朝,子曰:“何晏也?”對曰:“有政。”子曰:“其事也。如有政,雖不吾以,吾其與聞之。”
[日本語]冉子(ぜんし)、朝(ちょう)より退く。子曰く、何ぞ晏き(おそき)や。対えて曰く、政あり。子曰く、それ事ならん、如し政あらば、吾以いられず(もちいられず)と雖も、吾それこれを与り(あずかり)聞かん。

13.15. 【中国語】 定公問:“一言而可以興邦,有諸?”孔子對曰:“言不可以若是。其幾也。人之言曰:‘為君難,為臣不易。’如知為君之難也,不幾乎一言而興邦乎?”曰:“一言而喪邦,有諸?”孔子對曰:“言不可以若是其幾也。人之言曰:‘予無樂乎為君,唯其言而莫予違也。’如其善而莫之違也,不亦善乎?如不善而莫之違也,不幾乎一言而喪邦乎?”
[日本語]定公問う、一言(いちごん)にして以て邦を興すべきものありや。孔子対えて曰く、言は以て是くの若くなるべからざるも、それ幾き(ちかき)なり。人の言に曰く、君たること難く、臣たること易からずと。如し君たることの難きを知らば、一言にして邦を興すに幾からずや。曰く、一言にして邦を喪ぼすべきものありや。孔子対えて曰く、言は以て是くの若くなるべからざるも、それ幾きなり。人の言に曰く、予(われ)君たることを楽しむことなし。唯(ただ)、その言いて予に違うもの莫き(なき)を楽しむなりと。如しそれ善くしてこれに違うもの莫きは、亦善からずや。如し善からずしてこれに違うもの莫きは、一言にして邦を喪ぼすに幾からずや。

13.16. 【中国語】 葉公問政,子曰:“近者說,遠者來。”
[日本語]葉公(しょうこう)、政を問う。子曰く、近き者説ぶ(よろこぶ)ときは遠き者来たらん。

13.17. 【中国語】 子夏為莒父宰,問政,子曰:“無欲速,無見小利。欲速則不達,見小利則大事不成。”
[日本語]子夏、呂父(きょほ)の宰と為り、政を問う。子曰く、速やかにせんと欲する毋かれ(なかれ)。小利を見ること毋かれ。速やかにせんと欲すれば則ち達せず、小利を見れば則ち大事成らず。

13.18. 【中国語】 葉公語孔子曰:“吾黨有直躬者,其父攘羊,而子證之。”孔子曰:“吾黨之直者异於是。父為子隱,子為父隱,直在其中矣。”
[日本語]葉公(しょうこう)、孔子に語りて曰く、吾が党に直?躬(ちょくきゅう)なる者あり。その父、羊を攘みて(ぬすみて)、子これを証す。孔子曰く、吾が党の直き者は是れに異なり。父は子の為に隠し、子は父の為に隠す。直きことその中(うち)に在り。

13.19. 【中国語】 樊遲問仁,子曰:“居處恭,執事敬,與人忠。雖之夷狄,不可弃也。”
[日本語]樊遅(はんち)、仁を問う。子曰く、居処は恭しく、事を執りて敬み(つつしみ)、人に与わりて(まじわりて)忠あれば、夷狄(いてき)に之く(ゆく)と雖も、棄てられざるなり。

13.20. 【中国語】 子貢問曰:“何如斯可謂之士矣?”子曰:“行己有耻,使於四方不辱君命,可謂士矣。”曰:“敢問其次。”曰:“宗族稱孝焉,鄉黨稱弟焉。”曰:“敢問其次。”曰:“言必信,行必果,踁踁然小人哉!抑亦可以為次矣。”曰:“今之從政者何如?”子曰:“噫!鬥筲之人,何足算也!”
[日本語]子貢問いて曰わく、何如(いか)なるをかこれこれを士と謂うべき。子曰く、己れを行うに恥あり、四方に使いして君命を辱しめざる、士と謂うべし。曰く、敢えてその次を問う。曰く、宗族(そうぞく)は孝を称し、郷党(きょうとう)は弟を称す。曰く、敢えてその次を問う。曰く、言は必ず信、行は必ず果(か)、コウコウ然たる小人なるかな。抑も(そもそも)亦以て次と為すべし。曰く、今の政に従う者は何如(いかん)。子曰く、噫(ああ)、斗肖(としょう)の人、何ぞ算うる(かぞうる)に足らん。

13.21. 【中国語】 子曰:“不得中行而與之,必也狂狷乎!狂者進取,狷者有所不為也。”
[日本語]子曰く、中行(ちゅうこう)を得てこれに与(くみ)せずんば、必ずや狂狷(きょうけん)か。狂者は進みて取り、狷者は為さざるところあり。

13.22. 【中国語】 子曰:“南人有言曰:‘人而無恒,不可以作巫醫。’善夫!”“不恒其德,或承之羞。”子曰:“不占而已矣。”
[日本語]子曰く、南人(なんじん)言えること有り。曰く、人にして恒(つね)なければ、以て巫医(ふい)と作る(なる)べからずと。善いかな。その徳を恒にせざれば、或いはこれに羞しめ(はずかしめ)を承けん(うけん)。子曰く、占わざるのみ。

13.23. 【中国語】 子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”
[日本語]子曰く、君子は和して同ぜず、小人は同じて和せず。

13.24. 【中国語】 子貢問曰:“鄉人皆好之,何如?”子曰:“未可也。”“鄉人皆惡之,何如?”子曰:“未可也。不如鄉人之善者好之,其不善者惡之。”
[日本語]子貢問いて曰く、郷人皆これを好まば何如(いかん)、子曰く、未だ可ならざるなり。郷人皆これを悪まば(にくまば)何如。子曰く、未だ可ならざるなり。郷人の善き者これを好み、その善からざる者これを悪むに如かざるなり。

13.25. 【中国語】 子曰:“君子易事而難說也,說之不以道不說也,及其使人也器之;小人難事而易說也,說之雖不以道說也,及其使人也求備焉。”
[日本語]子曰く、君子は事え易く(つかえやすく)して説ばしめ(よろこばしめ)難し。これを説ばしむるに道を以てせざれば、説ばざるなり。その人を使うに及びては、これを器(うつわ)にす。小人は事え難くして説ばしめ易し。これを説ばしむるに道を以てせずと雖も、説ぶなり。

13.26. 【中国語】 子曰:“君子泰而不驕,小人驕而不泰。”
[日本語]子曰く、君子は泰(ゆたか)にして驕らず、小人は驕りて泰ならず。

13.27. 【中国語】 子曰:“剛、毅、木、訥近仁。”
[日本語]子曰く、剛毅朴訥(ごうきぼくとつ)、仁に近し。

13.28. 【中国語】 子路問曰:“何如斯可謂之士矣?”子曰:“切切偲偲,怡怡如也,可謂士矣。朋友切切偲偲,兄弟怡怡。”
[日本語]子路問いて曰く、何如(いか)なるをかこれこれを士と謂うべき。子曰く、切切偲偲怡怡如(せつせつししいいじょ)たる、士と謂うべし。朋友には切切偲偲、兄弟には怡怡如たり。

13.29. 【中国語】 子曰:“善人教民七年,亦可以即戎矣。”
[日本語] 子曰く、善人、民を教うること七年ならば、亦以て戎(じゅう)に即かしむ(つかしむ)べし。

13.30. 【中国語】 子曰:“以不教民戰,是謂弃之。”
[日本語]子曰く、教えざる民を以て戦う、これこれを棄つと謂う。

Chapter Overview

Chapter 13, Manage State Affairs (子路, Zǐ Lù), named after the bold and straightforward disciple Zi Lu, focuses on the practical administration of government and the qualities needed for effective public service. This chapter bridges the gap between moral philosophy and political practice.

Confucius teaches that the first requirement of governance is the "rectification of names" (正名, Zhèng Míng) — ensuring that words correspond to reality and that people's titles match their actual responsibilities. When names are correct, words can be used properly; when words are used properly, affairs can be carried out successfully.

The chapter also addresses the relationship between a ruler and his ministers, the importance of leading by example, and the practical virtues needed in public service: reliability, courage tempered by learning, and the willingness to correct one's mistakes. Through dialogues with Zi Lu and other disciples, Confucius shows how abstract moral principles translate into concrete administrative practice.

Key Concepts

  • Rectification of Names (正名) — Good governance begins with ensuring that words correspond to reality
  • Leading by Example — A ruler must practice what he preaches before expecting it from others
  • Reliability in Office — Trustworthiness is the most essential quality for public servants
  • Courage and Learning — Courage must be guided by education or it becomes recklessness
  • Correcting Mistakes — The willingness to acknowledge and fix errors is a sign of strength, not weakness